20 de agosto de 2014

BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2016-2017

Mensaje de Bienvenida:

Estimado(a) alumno(a) de Primer Grado de esta Escuela Secundaria Técnica 3:

Te damos la más cordial bienvenida al nuevo ciclo escolar 2016-2017; seguros estamos que es un año de retos y metas por alcanzar, deseamos que tengas un buen desempeño para que los rendimientos académicos sean los que enorgullezcan a padres de familia y maestros.

Atentamente

RAQUEL OLIVARES MEDINA
IGNACIO MANCILLA AVALOS

DOCENTES DE ASIGNATURA ESTATAL TM Y TV

5 de marzo de 2014

Las pilas no deben ser arrojadas a la basura


Colaboremos con nuestro hermoso planeta. Las pilas no deben ser arrojadas a la basura, pues se debe evitar que toquen el suelo, ya que de esa forma pueden contaminar las napas de agua. Son consideradas muy tóxicas las pilas tipo botón, es decir, aquellas que se utilizan en los relojes. Por ejemplo, si estas pilas se tiran con la basura y alcanzan las napas de agua, pueden contaminar 600.000 litros del agua que muchas personas beben.

Se puede hacer de una manera más sencilla llenando la botella con pilas y luego con agua y enterrándolas. De esa manera el agua absorbe el ácido que la pila larga,y no contamina. Ayudemos a cuidar nuestro mundo, no por ti ni por mí, sino por nuestros hijos, seamos una empresa socialmente responsable, iniciemos hoy.

Este es un mensaje enviado para cada uno de nosotros. No habrá ninguna maldición, pero si podemos ayudar a bendecir a nuestro planeta con un poco de conciencia.

¿Sabes como desechar el aceite que utilizaste para cocinar? ¿Sabes donde tirar el aceite de las frituras o de todos los alimentos que fríes en aceite, hechos en casa? Tal vez si, pero siempre es bueno divulgar una información como esta.

Aunque no cocinemos muchos alimentos fritos en aceite, cuando lo hacemos, 'normalmente' tiramos el aceite usado en el lavaplatos o en algún otro sumidero, Verdad?

Ese es uno de los mayores errores que podemos cometer. ¿Por que lo hacemos?

Simplemente porque no hay nadie que nos explique como hacerlo en forma adecuada. Siendo así, lo mejor que podemos hacer o recomendar hacer es:

1.- Esperar (Si, esperar, aunque eso te tome un poco mas de tiempo) a que el Aceite usado se enfríe.
2.- Colocar el aceite de desperdicio en una botella de plástico (como las de Cola, etc.)
3.- Cerrarla y colocarla luego en la basura normal .

UN LITRO DE ACEITE CONTAMINA CERCA DE UN MILLON DE LITROS DE AGUA!!!

27 de octubre de 2013

CONSECUENCIAS DEL MANEJO INADECUADO DE LOS RECURSOS NATURALES

La subsistencia de los seres vivos no sólo depende de la existencia de aire, suelo, agua, luz, fauna, flora y otros, es necesario el respeto hacia el entorno natural que nos rodea.

Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), en el último siglo, y especialmente en los últimos 40 años, los seres humanos hemos causado enormes cambios en el ambiente mundial. Los más directamente afectados por problemas de ambiente, desde la contaminación del agua hasta el cambio climático, son también los más pobres y los que están en peores condiciones de cambiar sus medios o estilos de vida para hacer frente a la declinación ecológica o combatirla.

Veamos algunos ejemplos:

Los agricultores, ganaderos, taladores de árboles y urbanizadores han destruido aproximadamente la mitad de la cubierta forestal o espacio boscoso originario del planeta; otro 30% de esa cubierta está degradada o fragmentada. Haz cuenta, queda intacto sólo el 20% de bosques.

En el último siglo, según estimaciones, la degradación de los suelos se ha reducido en 13% las tierras de cultivo y en 4% los pastizales. En los últimos años, en muchos países la producción alimentaria ha sido superada por el crecimiento de la población. Unos 800 millones de personas están crónicamente mal nutridas y 2,000 millones carecen de seguridad alimentaria.

De las existencias de fauna ictícola -fauna del agua- en todo el mundo, las tres cuartas partes han desaparecido o han excedido los límites sostenibles. En los últimos 50 años, las flotas de pesca industrial han extraído al menos un 90% de los mayores predadores oceánicos, entre ellos, el atún, el pez aguja y el pez espada.

Desde el decenio de 1950 se ha triplicado la demanda mundial de agua. Está disminuyendo la cantidad y la calidad de las aguas subterráneas debido al bombeo excesivo, a la escorrentía de fertilizantes y plaguicidas y a las aportaciones de desechos industriales. 500 millones de personas viven en países donde hay estrés hídrico o escasez de agua. Según se prevé, hacia el año 2025 esas cantidades estarán entre 2.400 millones y 3.400 millones.

Como resultado del consumo de combustibles fósiles, actualmente los niveles de anhídrido carbónico en la atmósfera son superiores en un 18% a los existentes en
1960 y, según se estima, superiores en un 31% a los existentes al comenzar la revolución industrial en 1750. El incremento del anhídrido carbónico se debe a varios factores, donde la actividad industrial contribuye en un 55%.

La acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera, incluido el anhídrido carbónico, se ha vinculado al aumento y a las variaciones extremas.

Según se estima, el nivel del mar ha aumentado entre 10 y 20 centímetros, debido en gran medida a que grandes masas de hielo se han derretido y los océanos se han ampliado, a raíz del calentamiento regional y mundial. Los pequeños países insulares y las ciudades y terrenos agrícolas de baja altitud corren graves riesgos de inundación.

Aguascalientes no escapa de esta dinámica destructiva. Las decisiones tomadas desde los gobiernos van en la línea del desarrollo capitalista, en el que lo importante es generar “riqueza” que se mide en función de cuánto dinero se genera, sin importar la destrucción de los medios de subsistencia de comunidades, ciudades, lo que implica la decadencia de seres humanos y otros seres vivos. Esta dinámica destructiva se ha incrementado a partir del año 2003. Ejemplo de ello son las autorizaciones que ha dado el estado a empresas con capital extranjero en el tema de la explotación minera a cielo abierto. Esta actividad no sólo utiliza grandes cantidades de agua que son extraídas de ríos o lagos sino que además, utiliza dinamita u otros explosivos para montañas y cerros, provocando el cambio ambiental en esos lugares.

¿Sabías qué?

El anhídrido carbónico también se conoce como dióxido de carbono.  El dióxido de carbono es uno de los gases de invernadero que contribuye a que la tierra tenga una temperatura habitable, siempre y cuando se mantenga dentro de un rango determinado. Sin dióxido de carbono la tierra sería un bloque de hielo. Un exceso de este gas acentúa el fenómeno del efecto invernadero, reduciendo la emisión de calor al espacio y provocando un mayor calentamiento del planeta.

Con las explosiones se acaba con bosques y vida animal, y con la utilización de agua, no sólo se agota este recurso, sino que también se envenenan esas fuentes hídricas. Agregado a esto, esta actividad minera no trae riqueza para el país y para su población ya que las ganancias que se generan en la explotación de minerales, se van casi en su totalidad al país al que pertenecen las empresas mineras.

Este último dato nos pone en la ruta de otras reflexiones del medio ambiente en nuestro estado, pues ¿a partir de qué el estado da estas autorizaciones? ¿Los bienes de Aguascalientes le pertenecen al estado o al gobierno de turno? ¿A quién perjudica toda esta actividad? Y en consecuencia ¿quiénes son los mayormente beneficiados?

Los bienes naturales de Aguascalientes son de todos, por lo que deben beneficiar principalmente a todos los seres que habitamos estas tierras. Para la utilización de los bienes naturales debe tomarse en cuenta principalmente el beneficio común antes que el beneficio particular, tal y como lo manda la Constitución Política de la República Mexicana.

¿Te has puesto a pensar que sucedería si los recursos naturales se deterioraran a tal grado en nuestro estado que prácticamente dejarán de existir? Si se continúa con la idea de explotar los bienes naturales de Aguascalientes en forma indiscriminada; los resultados serían catastróficos; nuestro Estado se convertirá en un sitio inhabitable donde se incrementarán los problemas sociales derivados de la escasez de los recursos necesarios para sobrevivir. Se habrá generado mucho dinero, pero para ello se habrá pagado un alto costo: la pérdida de la verdadera riqueza de Aguascalientes que está compuesta por sus diversas culturas y sus bienes naturales. La calidad de vida de las poblaciones humanas está relacionada a la calidad y cantidad de bienes naturales que tenga a su disposición.

                     
Las cosas no cambian solas, es necesaria una mano, más bien, muchas manos para empujar, promover y transformar los países y las sociedades. Para esto las personas somos clave. Por ejemplo, sin el impulso y el trabajo de las mujeres sufragistas, las mujeres en el mundo, seguirían sin gozar del derecho a votar. La participación ciudadana es central para promover acciones, especialmente aquellas que buscan mejorar las condiciones de vida para la gente.

Actividades

*      ¿Crees que se incrementa la pobreza con la pérdida de la biodiversidad? ¿Por qué?
*      Con tus reflexiones elabora un cuento al estilo de moraleja, con una extensión mínima de una página, que tenga como tema: “El combate a la pobreza desde la protección de la biodiversidad”. Recuerda que un cuento siempre tiene una enseñanza o una lección que todos debemos aprender.

*      Presenten sus cuentos en mesa redonda en un evento especial organizados por su Profesor (a).
Ø Consecuencias del manejo inadecuado de los recursos naturales.

ó         Impacto de las poblaciones humanas sobre el ambiente

La subsistencia de los seres vivos no sólo depende de la existencia de aire, suelo, agua, luz, fauna, flora y otros, es necesario el respeto hacia el entorno natural que nos rodea.

Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), en el último siglo, y especialmente en los últimos 40 años, los seres humanos hemos causado enormes cambios en el ambiente mundial. Los más directamente afectados por problemas de ambiente, desde la contaminación del agua hasta el cambio climático, son también los más pobres y los que están en peores condiciones de cambiar sus medios o estilos de vida para hacer frente a la declinación ecológica o combatirla.

Veamos algunos ejemplos:

Los agricultores, ganaderos, taladores de árboles y urbanizadores han destruido aproximadamente la mitad de la cubierta forestal o espacio boscoso originario del planeta; otro 30% de esa cubierta está degradada o fragmentada. Haz cuenta, queda intacto sólo el 20% de bosques.

En el último siglo, según estimaciones, la degradación de los suelos se ha reducido en 13% las tierras de cultivo y en 4% los pastizales. En los últimos años, en muchos países la producción alimentaria ha sido superada por el crecimiento de la población. Unos 800 millones de personas están crónicamente mal nutridas y 2,000 millones carecen de seguridad alimentaria.

De las existencias de fauna ictícola -fauna del agua- en todo el mundo, las tres cuartas partes han desaparecido o han excedido los límites sostenibles. En los últimos 50 años, las flotas de pesca industrial han extraído al menos un 90% de los mayores predadores oceánicos, entre ellos, el atún, el pez aguja y el pez espada.

Desde el decenio de 1950 se ha triplicado la demanda mundial de agua. Está disminuyendo la cantidad y la calidad de las aguas subterráneas debido al bombeo excesivo, a la escorrentía de fertilizantes y plaguicidas y a las aportaciones de desechos industriales. 500 millones de personas viven en países donde hay estrés hídrico o escasez de agua. Según se prevé, hacia el año 2025 esas cantidades estarán entre 2.400 millones y 3.400 millones.

Como resultado del consumo de combustibles fósiles, actualmente los niveles de anhídrido carbónico en la atmósfera son superiores en un 18% a los existentes en
1960 y, según se estima, superiores en un 31% a los existentes al comenzar la revolución industrial en 1750. El incremento del anhídrido carbónico se debe a varios factores, donde la actividad industrial contribuye en un 55%.

La acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera, incluido el anhídrido carbónico, se ha vinculado al aumento y a las variaciones extremas.

Según se estima, el nivel del mar ha aumentado entre 10 y 20 centímetros, debido en gran medida a que grandes masas de hielo se han derretido y los océanos se han ampliado, a raíz del calentamiento regional y mundial. Los pequeños países insulares y las ciudades y terrenos agrícolas de baja altitud corren graves riesgos de inundación.

Aguascalientes no escapa de esta dinámica destructiva. Las decisiones tomadas desde los gobiernos van en la línea del desarrollo capitalista, en el que lo importante es generar “riqueza” que se mide en función de cuánto dinero se genera, sin importar la destrucción de los medios de subsistencia de comunidades, ciudades, lo que implica la decadencia de seres humanos y otros seres vivos. Esta dinámica destructiva se ha incrementado a partir del año 2003. Ejemplo de ello son las autorizaciones que ha dado el estado a empresas con capital extranjero en el tema de la explotación minera a cielo abierto. Esta actividad no sólo utiliza grandes cantidades de agua que son extraídas de ríos o lagos sino que además, utiliza dinamita u otros explosivos para montañas y cerros, provocando el cambio ambiental en esos lugares.

¿Sabías qué?

El anhídrido carbónico también se conoce como dióxido de carbono.  El dióxido de carbono es uno de los gases de invernadero que contribuye a que la tierra tenga una temperatura habitable, siempre y cuando se mantenga dentro de un rango determinado. Sin dióxido de carbono la tierra sería un bloque de hielo. Un exceso de este gas acentúa el fenómeno del efecto invernadero, reduciendo la emisión de calor al espacio y provocando un mayor calentamiento del planeta.

Con las explosiones se acaba con bosques y vida animal, y con la utilización de agua, no sólo se agota este recurso, sino que también se envenenan esas fuentes hídricas. Agregado a esto, esta actividad minera no trae riqueza para el país y para su población ya que las ganancias que se generan en la explotación de minerales, se van casi en su totalidad al país al que pertenecen las empresas mineras.

Este último dato nos pone en la ruta de otras reflexiones del medio ambiente en nuestro estado, pues ¿a partir de qué el estado da estas autorizaciones? ¿Los bienes de Aguascalientes le pertenecen al estado o al gobierno de turno? ¿A quién perjudica toda esta actividad? Y en consecuencia ¿quiénes son los mayormente beneficiados?

Los bienes naturales de Aguascalientes son de todos, por lo que deben beneficiar principalmente a todos los seres que habitamos estas tierras. Para la utilización de los bienes naturales debe tomarse en cuenta principalmente el beneficio común antes que el beneficio particular, tal y como lo manda la Constitución Política de la República Mexicana.

¿Te has puesto a pensar que sucedería si los recursos naturales se deterioraran a tal grado en nuestro estado que prácticamente dejarán de existir? Si se continúa con la idea de explotar los bienes naturales de Aguascalientes en forma indiscriminada; los resultados serían catastróficos; nuestro Estado se convertirá en un sitio inhabitable donde se incrementarán los problemas sociales derivados de la escasez de los recursos necesarios para sobrevivir. Se habrá generado mucho dinero, pero para ello se habrá pagado un alto costo: la pérdida de la verdadera riqueza de Aguascalientes que está compuesta por sus diversas culturas y sus bienes naturales. La calidad de vida de las poblaciones humanas está relacionada a la calidad y cantidad de bienes naturales que tenga a su disposición.

                     
Las cosas no cambian solas, es necesaria una mano, más bien, muchas manos para empujar, promover y transformar los países y las sociedades. Para esto las personas somos clave. Por ejemplo, sin el impulso y el trabajo de las mujeres sufragistas, las mujeres en el mundo, seguirían sin gozar del derecho a votar. La participación ciudadana es central para promover acciones, especialmente aquellas que buscan mejorar las condiciones de vida para la gente.

Actividades

*      ¿Crees que se incrementa la pobreza con la pérdida de la biodiversidad? ¿Por qué?
*      Con tus reflexiones elabora un cuento al estilo de moraleja, con una extensión mínima de una página, que tenga como tema: “El combate a la pobreza desde la protección de la biodiversidad”. Recuerda que un cuento siempre tiene una enseñanza o una lección que todos debemos aprender.

*      Presenten sus cuentos en mesa redonda en un evento especial organizados por su Profesor (a).

21 de agosto de 2013

BIODIVERSIDAD MEXICANA

Materia: Asignatura Estatal. Ámbito: Educación Ambiental.


Bloque II " La riqueza natural y Cultural de Aguascalientes".
 Tema: Diversidad Natural y Cultural de México

http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/ecosismex.HTML

Biodiversidad Mexicana
Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad


18 de agosto de 2013

Consecuencias de la Actividad Humana en el Ambiente. Cuestionario

Consecuencias de la actividad humana en el ambiente

La aplicación más importante de la ecología es la conservación del ambiente.

Los objetivos de esta conservación son los siguientes:

1.     Asegurar la preservación de un ambiente de calidad que satisfaga las necesidades de materias primas, de igual manera las estéticas y de recreo.
2.  Asegurar un rendimiento continuo de plantas, animales y materiales útiles mediante el establecimiento de un ciclo equilibrado de cosecha y renovación.

Los recursos naturales con los que cuenta el hombre se pueden dividir en dos grandes grupos: renovables y no renovables.
Los depósitos de hierro, petróleo y carbón de piedra o mineral no son renovables; en cambio, los bosques, peces y demás recursos vivos sí lo son. La flora y la fauna del planeta son un patrimonio para la humanidad, puesto que el hombre necesita de los productos de éstas para vivir.
Es alarmante ver la extinción de diversas especies, debido a la explotación irracional que de ellas se hace.

TALA INMODERADA Y CONSECUENCIAS

Cuando un bosque se tala inmoderadamente se alteran las condiciones ecológicas de la zona, lo que afecta a numerosas especies, como la mariposa Monarca.

La caza sin límite de algunas especies animales ha determinado su extinción, y otras están a punto de desaparecer si no se toman las medidas para evitarlo.

Las cadenas y tramas alimentarias tardan siglos en establecerse y equilibrarse; el hombre no puede alterarlas sin sufrir costosas consecuencias. Los eslabones de una cadena alimentaria son importantes, desde una simple planta hasta el hombre; si falta uno, se rompe todo el equilibrio del ecosistema.

El hombre, mediante sus acciones, puede llegar a modificar el ambiente provocando cambios en el equilibrio ecológico que pueden llevar a la destrucción de los recursos naturales. De aquí que sea importante el estudio de la ecología, que instruye sobre un mejor manejo y conservación de los recursos naturales, como el agua, los suelos, cultivos y animales, que son fuente de la alimentación humana.

Las selvas, por ejemplo, explotadas inteligentemente y con las técnicas adecuadas, son muy productivas. De ellas se pueden obtener óptimos cultivos de arroz, caña de azúcar, tabaco y caucho, entre otros.

El hombre nunca carecería de materiales vitales si mantuviera la estabilidad de su población y su demanda de 
recursos por debajo del nivel que permita funcionar adecuadamente a los ciclos naturales.

Desafortunadamente, la ignorancia del hombre frente a los ecosistemas y su equilibrio, ha ocasionado grandes problemas ecológicos, como escasez de agua, erosión de suelos, tala inmoderada de los bosques y, en general, deterioro de los diversos ecosistemas. Empero, así como son muchos los problemas ecológicos, muchas son, del mismo modo, las acciones que se pueden lograr para solucionar estos problemas. Por ejemplo, además del cultivo de árboles, se debe promover el reciclaje del papel y otros productos forestales, para satisfacer la demanda de estos productos y evitar así la tala inmoderada de los bosques.

El sobrepastoreo

El sobrepastoreo tiene varios efectos nocivos en el ambiente. Muchas áreas arboladas son deforestadas para sembrar pastos y crear zonas de pastoreo, lo que con el tiempo ocasiona erosión, especialmente si el terreno es sobreexplotado con más animales de los que puede alimentar.

El ganado vacuno, lanar y caballar provocan grandes daños a los bosques, aunque el que más lo perjudica es el ganado caprino, pues se alimenta de árboles recién nacidos, además de las ramas y la corteza de los árboles jóvenes.

LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Contaminación del suelo

La basura es el principal contaminante del suelo, pues se acumula en el mismo por periodos muy prolongados; al hacerlo favorece el crecimiento de muchos microorganismos y altera su composición, haciendo que en las zonas donde abunda la basura desaparezcan las plantas y proliferen especies que pueden perjudicar la salud, como moscas, cucarachas y ratas.

En las actividades agropecuarias también se manejan sustancias que contaminan el suelo y el agua del planeta. Tal es el caso de los pesticidas que se usan para evitar la proliferación de animales, y el crecimiento de plantas nocivas que afectan la producción agrícola.

Por otra parte, el uso de fertilizantes químicos con el propósito de aumentar la producción, puede causar graves daños ecológicos, pues penetran al subsuelo y llegan al agua subterránea que alimenta los pozos, de donde se extrae para el consumo humano.

Contaminación del agua

Gran cantidad de los desechos domésticos, agrícolas e industriales tiene como destino final el mar.
Entre los principales desechos que contaminan el agua se encuentran la materia orgánica, la materia fecal, detergentes y otras sustancias que van a dar al sistema de drenaje.

Las industrias vierten en el agua gran cantidad de sustancias que pueden ser peligrosas, como mercurio, plomo y arsénico que envenenan a los organismos que se ponen en contacto con ellas.

Contaminación del aire

La atmósfera se contamina cuando se altera su composición. Esto ocurre porque se vierten gases o partículas provenientes de los automóviles y las industrias, principalmente. Los contaminantes de la atmósfera se dividen en: gases y partículas en suspensión.

Los contaminantes gaseosos más importantes, por ser los más comunes y peligrosos, son el monóxido de carbono, los óxidos de nitrógeno y los hidrocarburos que provienen principalmente del escape de los automóviles.

Las partículas en suspensión están formadas por polvos minerales, partículas de tierra, esporas de hongos y granos de polen, entre otros.

Los polvos y aerosoles provenientes de diversas actividades humanas, así como la quema de basura contribuyen a aumentar el número de partículas en suspensión del aire y a contaminarlo.

La pérdida de la biodiversidad

La biodiversidad del planeta constituye un patrimonio para la humanidad, que es necesario aprender a respetar y cuidar como una de las más grandes riquezas.

El hombre destruye bosques y deteriora numerosos ecosistemas en aras de la urbanización y el desarrollo económico. No le preocupa que estos ecosistemas sean parte del medio en el que nacen, crecen y se reproducen numerosas especies animales y vegetales, a las que coloca al borde de la extinción porque les suprime su espacio vital.

Es responsabilidad del hombre crear conciencia de que la diversidad de especies vegetales y animales es uno de los recursos que más se debe cuidar.

Los organismos y los factores abióticos forman un conjunto armónico que caracteriza a cada ecosistema y a cada ser vivo, sea animal o vegetal, es una creación maravillosa de la naturaleza que si desaparece jamás se podrá recuperar.

Consecuencias de la actividad humana en el ambiente
Cuestionario
Da respuesta correcta a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los objetivos de la Ecología?

¿En qué grupos se dividen los recursos naturales con los que cuenta el ser humano?

Agrega una R si se trata de recurso renovable o una NR en caso de ser no renovable
Carbón:____________     Bosques___________ Peces __________ Hierro________
Petrólero___________  Oro___________  Plata__________ Vacas_________Caballos_________

¿Por qué son tan importantes la Flora y la Fauna para la Humanidad?

¿Qué opinas sobre la extinción de especies animales como las Ballenas y Tortugas?

¿Qué problemas genera la Tala de árboles?

¿Qué medidas consideras necesarias para evitar la extinción de especies animales debido a la caza indiscriminada?

¿Explica porqué es importante la Educación Ambiental en el grado de secundaria que estudias?

¿Qué beneficios se generan si el ser humano implementa un Desarrollo Sustentable?

¿Qué problemas ecológicos ha generado en el medio ambiente la falta de conciencia y sobre explotación de recursos naturales?

¿Qué acciones podemos llevar a cabo para solucionar problemas ambientales?

¿Qué efectos ocasiona llevar ganado a zonas arboladas?

¿Qué efectos ocasiona la basura que se arroja al suelo?

¿Qué daños ocasionan el uso de fertilizantes químicos en el suelo?

¿Cuál es tu opinión respecto al texto que habla sobre “Contaminación del agua”


Presentación del Curso de Asignatura Estatal

En el marco de la reforma educativa al Plan de estudios del 2011, así como a los programas correspondientes a las asignaturas que lo conforman, el Instituto de Educación de Aguascalientes ofrece el programa Educación ambiental para la sustentabilidad en Aguascalientes como una respuesta a las necesidades sociales emanadas de la problemática en este campo; por ello, se hace necesaria una reconceptualización de la educación ambiental, vista como un proceso educativo y cultural que le permita al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, con base en el comportamiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política y económica, para que a partir de un constructo de realidad, se puedan generar en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente. En esta concepción se considera el ambiente como un sistema dinámico y se orienta a reconocer el papel decisivo de un proceso educativo y cultural de formación del ser humano, donde la escuela desarrolla un papel fundamental, propiciando la transformación del sistema educativo y el quehacer pedagógico, y permitiendo al educando comprender su entorno, ya que a partir de su realidad ambiental y sociocultural será capaz de involucrarse en la problemática y emprender acciones para solucionarla en los niveles local, regional y nacional.